“高亚珍她老公以前跟着我堂叔出海捕鱼，后来我堂叔把船卖掉后，他就跟了个大老板去外海，一年不一定能回来一次。”
和中等个子、身材匀称的钟晴不同，钟母显得有些矮胖，笑起来很容易让人产生好感，在等女儿的过程中，和江婶相谈甚欢，手上也不闲着，帮着干了好些活。
钟晴和姜善静过来的时候，江婶依依不舍地催着钟母赶紧去办正事，钟母笑眯眯地说等办完正事，就和她继续“拉呱拉呱”（注1）。
把幺女培养到毕业后，钟母就不再像以前那样整天干活赚钱，闲来无事就去走朋访友，娘家巷尾村是去得最勤的。
见幺女带着姜善静进了食堂，钟母也不废话，上来就把直接知道的都说了出来。
“高亚珍的公婆都是明白人，早早就分了家，前三个儿子都分得一块宅基地，建房钱两老出一点，不够的靠自己。按咱们这边的习俗，两个老人都跟着当时还未结婚的小儿子生活，老了就把老房子给小儿子。”
钟母招呼两人坐下，继续道，“四个兄弟之间虽然有摩擦，但总体来说，是很和睦的一家子。高亚珍嫁的是老二，人很少回来，但回来都不会空着手。这么多年下来，家底可比其他几个兄弟好多了，高亚珍闷不吭声地把大女儿供上大学，现在那女孩在外地某机关工作。另外一个小儿子还在上大学，什么国家补贴，什么奖学金，拿到手软，不花钱反而还赚钱呢！”
钟母艳羡地赞叹一声，又道，“老公和孩子都没在家，所以高亚珍都住在学校，我昨天去的时候，听村里人说她打算在儿子毕业时，把老房子推了重建，正好儿子工作一两年就能结婚了。”
姜善静让钟晴传达的就是，希望钟母把几个老师的家庭情况、邻里关系打听一遍，明面上是她想了解一下这些老师的脾性和为人，方便找到能够说得上话的第三人，以此搞好她和几个老师之间的关系，拉近双方的关系，这样在帮他们调整教学方法的时候，不会被排斥。
而对于钟母讲的这些“琐事”，也并不是姜善静真正想要听到的东西，但这些可以成为她想了解其他事情的引子。
所以，在钟母停顿间隙，姜善静笑道，“这么看来，一家四口人都在赚钱，忙了这么多年的高老师也该歇歇吧？但我听说，她寒暑假会收一些孩子办补课班？”
“这个确实有。”钟母颔首道，“她以前刚代课的时候，见孩子们的基础都很差，所以义务给一些跟不上的学生补一些课，后来孩子家长就给她送点红薯鸡蛋什么的，渐渐的学生越来越多，她吃不消，就改为收费，学生就没多少了，今年暑假就剩下两个。”
钟晴附和道，“这个我知道，那两个学生是亲戚家的，对外说是收了钱，实际上并没有收钱。”
“是巷尾小学的学生？都是女孩子吗？”
“确实是女孩子。”钟母摇头，“不过她们不在巷尾小学读书……说来也奇怪，她们是巷尾村的，还有高亚珍在，怎么反而去了隔壁村小学去读书？”
姜善静等的就是她这句话，装作思考道，“是隔壁村小学的老师比较好吗？”
钟母失笑，“哪里好？两个村情况半斤八两，再说了，她们能在高亚珍那边补课，说明她教得还行嘛！跟着高亚珍从一年级到五年级不是更好？”
巷尾小学老师们的带班方式，还是老派的那种，一个老师固定教一个班，从一年级一直教到五年级，老师们能力的上限就是学生们成绩的上限。
上面虽没有明令禁止老师们补课，但很多老师实在穷困都会偷偷给人补课。
姜善静不能直接去和高亚珍谈论这件事，也不能自己去巷尾村里打听这个，所以通过钟母来求证是最好的方式。
巷尾村的，都是女孩子，不在巷尾小学读书，却又私下找高亚珍补课。
姜善静推测，高亚珍很有可能知道徐石涛有问题，但最多只是怀疑。
可惜……以高亚珍的那个性格，姜善静很难从她口中得到线索，遂将这件事放在最后，如果仍无进展，那么再难都要撬开口子。
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