第2章
能力的尝试
一阵思索后，苏信准备尝试主动激发那种神奇的时间加速能力。
不过，看了看周围的环境，还是决定等放学后找个没人的地方再试，他可不想再弄出什么动静影响他人。
拿出手机看了看时间，距离放学还有三十分钟左右。
苏信整理完桌上的书本，随手拿起手边的物理辅导书复习了起来。
很快，他就感觉到了不一样。
之前，物理一直是他的弱项，往往连年级前二十都进不去，相比其他几科的成绩来说，实在差得太多了。
可现在，他看见任何一道习题，脑海中就自动跳出好几种解法，就像是小学数学一样简单，甚至都不需要费心去思考。
“对了，是刚刚的变化！”
苏信这才想起，刚刚进入时间加速状态时，自己的思维似乎异常活跃，就像任督二脉被打通了一样。
在那短短不到三十秒的时间里，曾经半知半解的问题一下就理解了，曾经学习过的所有知识点，也是瞬间融会贯通，就像是全部重新学习并在脑海中自动梳理过了一遍。
众所周知，学习的过程，并不是简单地背诵各种知识点，最重要的反而是理解和运用。
任何一个成绩中等的高三学生，都能记得高中阶段的绝大部分知识点，理论上，这些知识点就足以让他们考上顶级大学。
但能不能理解，并熟练运用，才是造成大家成绩差异的根本原因。
而身为学霸的苏信，更是早就熟记所有知识点，所以才会在刚刚被动激活能力的那一刻，完全融会贯通，甚至不需要重新学习第二遍。
他快速将手中的物理辅导书一页页翻过，每看到一个题目，脑海中都会自动浮现出解题思路，每看到一个知识点，都能想到合适的运用方法。
这让他想到一个词语——
如有神助。
一本书看完，他又拿起其他的书本，随便翻了几页，发现根本没有任何一道题能难住他哪怕一秒钟。
最后。
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