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感觉到心被触动了，听了这些话，宣妍的眼角也有些湿润。
原本在设计这个活动的时候，宣妍只是想着可以让社会上更多的人多从正面认识这些特殊的孩子，给他们更多一些的关爱与包容，没想到，对家长竟然也有这么大的影响。
我们常说着社会人士对残疾人有偏见，残疾人的家人，好像也会存在这样的想法，只是他们还有着身不由已，要知道，他们可是几年、十几年，甚至几十年都要面对着自己家里的这个有些特别的成员，压力，是不言而喻的。
这位家长的一席话，让宣妍更加确定了这次活动开展的意义，也让她更多一些理解到了杨国英老师所提到的参与式，看来以后的活动设计，也要想办法多邀请家长一起来参加，相信也会有更多意想不到的效果。
宣妍拿出记事本，飞快地把这一条也记了下来，然后笑笑，比起工作，自己倒更像是来学习的，这种感觉也不错！
很快到了下一位参赛者出场，宣妍看了一眼序号，就快到八号了，她准备去后台看看情况，快要到达的时候，就看到了化妆部负责的义工焦急地找她的目光，是那个九号的男孩子发脾气了。
比预想的时间早了些，宣妍快步走过去，看到这个男孩子满头是汗，化好的妆都有些花了，不停地在原地走来走去，一会儿又说想要回家，一会儿又说想找校长，义工试着劝他，甚至于“威胁”他再这样就不让他去表演了，都没有用。
看到宣妍出现了，大家仿佛看到了救星一样。
宣妍走过去，半蹲着面向男孩，之前看过选手资料，在她眼前这一位，是所有选手当中，年龄最小的一个，今年只有九岁，个头也是最小的。
缓缓地伸出手，手上是一张纸巾，递到男孩面前，很温和地跟他说，如果他想要回家，现在老师可以带他去找校长，然后就回家，至于唱歌，想唱就唱，不想唱，可以不唱。
与之前义工一直劝导或是威胁不同，宣妍更加关心他的感受，并且让他知道，做不到，放弃也可以。
渐渐的，孩子平静下来，宣妍一直半蹲着看着他，没再说什么。
负责化妆的义工见状转向离开，去看其他的选手，是否有被这孩子的表现影响到。
这是之前在义工培训的时候宣妍强调过的，就是当有孩子出现情绪问题的时候，第一时间找她来处理，然后就要关注其他孩子是否被影响。
而负责化妆的义工显然是接收到了，很快速的做出了反应，这也是为什么在活动中，尤其是大型活动，一定要提前做好义工的培训，而在之后的一次由宣妍自己独立策划的大型活动，更是将培训做得更加充分。
没有再继续出汗，也不再走来走去，宣妍感觉得到孩子已经彻底平静下来了。
又再伸出手，问他现在要去找校长吗？
孩子反而抬起头指了指舞台的方向。
“我想唱歌！”
“你自己可以吗？”
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